Zgadzam się z Krzysztofem. Po co dwóch wychowawców w jednej klasie? Czy pani minister w ogóle myśli? A może zmniejszyć liczebność klas, wtedy jeden wychowawca ogarnie problemy swoich podopiecznych. Z moich obserwacji wynika,że dotychczas ministrowie bez względu na opcję polityczną nie wykazywali się znajomością tematu, którym się zajmują. Każdy natomiast dokładał swoje w zakresie rozbuchanej biurokracji. Nauczyciel spędza tyle czasu nad wypełnianiem niezliczonej ilości papierków: wykazów, statystyk projektów, planów, IPETów itp., że niedługo doby braknie na wypisywanie tego wszystkiego. Ostatnio dostaliśmy nowe wielostronicowe wzory papierologii przypadające na jednego ucznia. Czy komuś się wydaje, że od ilości wypełnionych papierków przybędzie komuś wiedzy?

No cuda na kiju. Tutoring. A jeden dobry nie wystarcza?

A ten głupi nauczyciel realizuje program i podręcznik. A co ma realizować? Ma bajki opowiadać na matematyce? Ludzie trzymajcie mnie.

"Szkoła nie jest zabezpieczona, ... jeśli chodzi o psychologa i pedagoga szkolnego ..." - Ludzie błagam. Co to za język? To jest polonistka?

""Wychowawca powinien być tym najszybciej rozpoznającym potrzeby dzieci..." - Pani Minister niedługo proch wymyśli.

"Uczeń potrzebuje mistrza - takie słowo jest niestety zapomniane w polskiej szkole - który po pierwsze będzie na to gotowy, będzie potrafił tak samo sprawnie jak uczeń posługiwać się technologiami, ale jednocześnie będzie przeprowadzał ucznia przez wybór źródeł".

Co ta kobieta bredzi? To na tym ma polegać relacja uczeń-mistrz, że mistrz nauczy się tak sprawnie posługiwać "technologiami" jak uczeń? Ludzie trzymajcie mnie. Pani Minister wyrzuca z siebie potok słów bez ładu i składu i bez elementarnej logiki.

Po drugie - jakimiż to "technologiami" - operują mistrz i uczeń i Pani Minister? Co to za bełkot pojęciowy. Używanie komputera to dla niej używanie technologii. Pani Minister polonistka nie odróżnia pojęć technologia i technika.

To dobiję czytających ten komentarz. W swej wypowiedzi (nie ma tego w artykule GN) Pani Minister dodała jeszcze, uwaga mocne, podaję za znienawidzoną Frondą:

"Musimy dywersyfikować różnego rodzaju bodźce, którymi dziecko ma być edukacyjnie dotykane".

Ja pinkole. Ja stary dziad już za długo uczę. To już nie jest na moje nerwy.

Spokojnie nie mam zamiaru odchodzić z zawodu. Pitu, pitu, jednym uchem wpuszczę, a drugim wypuszczę i będę robił swoje.

Bo ... ? Zapytaj Panią Minister skąd ona czerpie tę wiedzę.