W powszechnym odczuciu ofiarami dyskryminacji ze względu na płeć są wyłącznie kobiety. Eksperci podkreślają, że zarabiają one mniej niż mężczyźni, a pełniąc rolę matek, są często wykluczone z rynku pracy. Ponadto wiele z nich doświadcza przemocy fizycznej i psychicznej. Te zjawiska oczywiście mają miejsce, ale dominująca w mediach narracja o dyskryminowanych kobietach i posiadających wpływy mężczyznach nie jest do końca zgodna z prawdą. Interesujących informacji na ten temat dostarcza przygotowany przez Klub Jagielloński raport pt. „Przemilczane nierówności. O problemach mężczyzn w Polsce”.

Bez dyplomu

W publikacji zwrócono uwagę na powstałe w ciągu ostatnich 30 lat różnice w wykształceniu kobiet i mężczyzn. Problemy zaczynają się już w szkole podstawowej. Z danych GUS wynika, że na egzaminie ósmoklasisty z języka polskiego chłopcy zdobywają średnio o 10 punktów mniej od swoich rówieśniczek. Najgorzej radzą sobie w testach sprawdzających umiejętność czytania ze zrozumieniem. Ponadto uczniowie ponad 2,5-krotnie częściej niż uczennice powtarzają klasę, a co roku świadectwo dojrzałości otrzymuje o 20 proc. więcej kobiet niż mężczyzn. Różnice pogłębiają się na ostatnim szczeblu edukacji. Z danych Eurostatu wynika, że wykształceniem wyższym może pochwalić się 52,6 proc. Polek oraz zaledwie 32,7 proc. Polaków w wieku 25–34 lat.

Eksperci twierdzą, że mężczyźni uzyskują gorsze wyniki w nauce m.in. ze względu na feminizację zawodu nauczyciela. W naszym kraju kobiety stanowią 98 proc. nauczycieli przedszkolnych, 83 proc. w podstawówkach oraz 69 proc. w liceach i technikach. Tymczasem badania potwierdzają, że nauczyciele tej samej płci lepiej przykuwają uwagę uczniów i stanowią dla nich wzór do naśladowania. Kolejną przeszkodą jest niedostosowanie systemu edukacji do potrzeb chłopców, którzy rozwijają się inaczej niż dziewczynki. Winna tego stanu rzeczy może być koedukacja.