Szok progesteronowy

Nauczyciele też potrzebują edukacji. Robią to dla uczniów i dla... siebie.

Jak przekonać uczniów, że in vitro to niemoralna manipulacja życiem? Skąd czerpać informacje, że czystość przedmałżeńska jest bardziej skuteczna w profilaktyce HIV niż prezerwatywa? To tylko niektóre z pytań, jakie na co dzień coraz częściej zadają sobie nauczyciele. – Świat zmienia się bardzo szybko, problemy wychowawcze narastają. Każdy rocznik jest inny – charakteryzuje jednym tchem sytuację Wojciech Kolarz, dyrektor Zespołu Szkół Stowarzyszenia Rodzin Katolickich Archidiecezji Katowickiej w Chorzowie. – Czasem chcielibyśmy udzielić jednoznacznych, pewnych odpowiedzi, ale nie mamy zaplecza w postaci np. wypowiedzi jakiegoś autorytetu.

Często o tematach niezwiązanych z naszą dyscypliną wiedzy mamy ogólne pojęcie, wyrobione na podstawie np. artykułów prasowych. Z pomocą ma przyjść Katolicka Akademia Nauczycieli i Wychowawców (KANW). Jej inicjatorzy chcą dostarczyć nauczycielom wiedzy na najbardziej drażliwe społecznie tematy. – Latem zeszłego roku byłem z grupą pracowników naukowych na spotkaniu ekumenicznym. Tam zaobserwowałem, że protestanci połowę swojego czasu poświęcają na samokształcenie. Prowadzili wykłady z różnych dziedzin okołoteologicznych i dzielili się wiedzą. To mnie zafascynowało i pomyślałem, że tego brakuje naszym nauczycielom – wyjaśnia Jerzy Skrypko, prezes Zarządu Głównego Stowarzyszenia Rodzin Katolickich Archidiecezji Katowickiej.

Wykład inaugurujący wygłosił ks. dr hab. Antoni Bartoszek, dziekan Wydziału Teologicznego Uniwersytetu Śląskiego, wykładowca teologii moralnej. Przedstawił „Wybrane zagadnienia z bioetyki (in vitro, antykoncepcja, naprotechnologia)”. Zebrani nauczyciele z dużym zaciekawieniem słuchali o tym, skąd biorą się współczesne problemy z rozwiązłością i jaka rewolucja światopoglądowa poprzedziła m.in. powszechne stosowanie pigułek antykoncepcyjnych. Nauczyciele dostali również dwa „zadania domowe” – przeczytać encyklikę Pawła VI „Humanae vitae” oraz zapoznać się z kazusem Ugandy w zapobieganiu rozprzestrzeniania się HIV (promuje się tam czystość, a nie prezerwatywy). Wydział Teologiczny Uniwersytetu Śląskiego jest także zaangażowany w działanie KANW. – Zależy nam, by nauka, którą tu uprawiamy, nie była czymś hermetycznie zamkniętym, tylko dla środowiska akademickiego. Chcemy ją popularyzować, przekazywać naszemu najbliższemu otoczeniu – wyjaśnia dziekan WTL UŚ. – Szczególnie ważne jest dla nas środowisko związane z edukacją, szkoły. Z jednej strony na wydziale przygotowujemy przyszłych katechetów, chcemy także przygotowywać nauczycieli do przedmiotu wychowanie do życia w rodzinie. Z drugiej strony nasi studenci rekrutują się przecież z grona uczniów, dlatego współpraca z nauczycielami jest w tym kontekście bardzo ważna.

Dyskusja, jaka rozpoczęła się po wykładzie ks. Antoniego Bartoszka, była czytelnym sygnałem, że osoby pracujące z młodzieżą w każdym typie szkół zmagają się z wieloma bardzo podobnymi problemami. Nauczyciele dzielili się swoimi spostrzeżeniami i doświadczeniami. Jedna z katechetek, ucząca w technikum, opowiedziała o tym, jak przekonała się, że młodzież ma bardzo wyrywkową wiedzę na temat ludzkiej seksualności. Mimo że ma lekcje wychowania do życia w rodzinie od podstawówki. – Kiedy zaczęłam im opowiadać o progesteronie, byli zszokowani, jak katechetka może o tym mówić. A potem przyznali, że nic o tym nie wiedzą. „Jakbyśmy z panią mieli lekcje, to może byśmy wiedzieli” – twierdzili – dzieliła się doświadczeniem nauczycielka. Jej zdaniem, podstawą w pracy z młodzieżą jest umiejętność słuchania i piętnowania zła, bez potępiania człowieka. Tematów do następnych spotkań, które zrodziły się podczas dyskusji, było wiele. Nauczyciele pytali m.in. o kwestie związane z rozmową z niepełnosprawnymi na temat seksualności, tak, by uniknąć bagatelizowania czy straszenia. Zastanawiano się również, jak promować czystość przedmałżeńską i wierność.

– Młodzi ludzie często poszukują rozwiązań awangardowych. Może uda nam się przy tym przesyceniu każdej sfery seksem czystość przedmałżeńską pokazać jako takie awangardowe pójście pod prąd? – padła propozycja. Zwieńczeniem spotkania było zaproszenie do zaangażowania się w trwający w naszej archidiecezji synod. Ks. Grzegorz Strzelczyk wytłumaczył zgromadzonym, jak mogą stworzyć ciała doradcze, które wyrażą swoje opinie np. na temat potrzebnych zmian w duszpasterstwie nauczycieli. Wszyscy uczestnicy wykładu otrzymali specjalne certyfikaty potwierdzające udział w szkoleniu. – Twórcami tych spotkań są uczestnicy. My jesteśmy inicjatorami. Jak często uczestnicy będą chcieli się spotykać, to zależy od nich. Podobnie jest z tematami. Chcemy odpowiedzieć na zapotrzebowanie rynku – wyjaśnia J. Skrypko.

«« | « | 1 | » | »»

TAGI| EDUKACJA, RODZINA

aktualna ocena |   |
głosujących |   |
Ocena | bardzo słabe | słabe | średnie | dobre | super |

Dodaj komentarz
Gość
    Nick (wymagany lub )

    Ze względów bezpieczeństwa, kiedy korzystasz z możliwości napisania komentarza lub dodania intencji, w logach systemowych zapisuje się Twoje IP. Mają do niego dostęp wyłącznie uprawnieni administratorzy systemu. Administratorem Twoich danych jest Instytut Gość Media, z siedzibą w Katowicach 40-042, ul. Wita Stwosza 11. Szanujemy Twoje dane i chronimy je. Szczegółowe informacje na ten temat oraz i prawa, jakie Ci przysługują, opisaliśmy w Polityce prywatności.